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發布時間：2022-11-25 22:08:42 作者：學術小編 來源：m.derer.cn
學術不端問題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實現的目標。 但教學科研人員、學術共同體乃至社會各界真正建立起對學術道德的信仰，才是問題的根本。 學術研究的底線是學術道德，學術研究的紅線是法律規范。
其次體現在文中圖片有明顯的PS痕跡、僅修改原圖的標題注釋而不加標注地引用、原封不動地照搬、文字闡述與圖片內容之間的契合度和關聯度低。 最后體現在通過轉換素材的形式而不加標注地引用。 例如將表格改為數據圖，將圖表和研究數據改用文字形式表述。 在完成論文并進行投稿之前，許多研究者并沒有按照通用的投稿規范和原則進行投稿，也忽視了具目標期刊特定的要求，進而產生了學術不端的現象。 在投稿和發表的過程中，主要包括這些學術性問題： 一稿多投、重復發表、拆分發表、買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文。
學術不端行為將對其日后學業生活乃至就業產生重 大影響［２］ 。 此類誠信機制的加入，將對大學生行為起到 顯著的約束作用，促進道德誠信自律意識的養成。 其次， 各大高校應構建完備的科研評價機制。
在我國，對待學術不端行為也應如同 對待貪腐現象一般堅決打擊，使學術研究群體不敢抄，不 能抄，進而不想抄。 在對大學生實施學術道德誠信教育 以及構建長效誠信機制時，需要做到內外兼顧，不斷培養 大學生自律意識的養成，同時加大監管與懲治力度，齊頭 并進來加固大學生對抗學術不端行為的高墻。
