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發(fā)布時(shí)間:2023-08-05 22:11:46 作者:學(xué)術(shù)小編 來源:m.derer.cn
自己的文章出現(xiàn)了相似度,就是論文查重的作用了那么有重復(fù)的不分,必須要改,實(shí)在沒有辦法做到完全不一樣,至少要換一種方式表達(dá)出來當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文;檢測學(xué)術(shù)查重有沒有和學(xué)校的要求保持一致檢測學(xué)術(shù)查重報(bào)告的真?zhèn)?,因?yàn)槭袌錾洗_實(shí)有不法商家用假的學(xué)術(shù)查重報(bào)告欺騙消費(fèi)者所以我們拿到學(xué)術(shù)查重報(bào)告后還是必要檢測學(xué)術(shù)查重報(bào)告真?zhèn)蔚膮⒖嘉墨I(xiàn)有沒有標(biāo)紅,學(xué)術(shù)查重時(shí),黃色。
首先我們要判斷學(xué)術(shù)查重的版本是否正確,因?yàn)槿绻姹静粚Φ脑挘幢阒貜?fù)率高也是沒有意義的所以我們要選擇和學(xué)校一樣的學(xué)術(shù)查重版本然后,我們就需要對論文進(jìn)行降重1變換語法將主動句改成被動句,將被動句改成主動;論文查重不過沒有其他捷徑可走,只能進(jìn)行修改可以針對標(biāo)紅部分,在不改變原文意思的情況下進(jìn)行修改,把之前是白話的部分改成專業(yè)性名詞,或者把專業(yè)性名詞改成行業(yè)名詞,形容詞重復(fù)的部分用類似的形容詞替換總而言之,在不。
按我們學(xué)校老師的說法,每年答辯過后,通過的論文都會上傳到學(xué)術(shù)上的,如果我們老師沒騙人的話,那應(yīng)該會被查出。
要想了解以上問題,就必須先對學(xué)術(shù)的查重原理有所了解,在學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)中,重復(fù)率就是學(xué)術(shù)檢測報(bào)告單中的總文字復(fù)制比,總文字復(fù)制比就是抄襲率是重復(fù)字?jǐn)?shù)與總字?jǐn)?shù)的比值。另外學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)在檢測的時(shí)候會有一個(gè)文本處理這一過程。也就是說不管是PDF還是Word等格式都會處理成文本TXT格式來對比學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫。也就是說在論文中的內(nèi)容轉(zhuǎn)TXT格式后依然存在,那么這部分內(nèi)容就是學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)一定會檢測的內(nèi)容。
一般情況下,如果表格是以TXT文本格式存在的話,學(xué)術(shù)都能夠?qū)ζ浔砀窭锩娴膬?nèi)容進(jìn)行識別的,但如果表格以圖片的方式放在論文中,則學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)是不能檢測的。另外學(xué)術(shù)重復(fù)率是重復(fù)字?jǐn)?shù)和總字?jǐn)?shù)的比值,那么如果去除表格將會影響到重復(fù)字?jǐn)?shù)和總字?jǐn)?shù),也就會影響到重復(fù)率。因?yàn)檫^學(xué)校學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)的時(shí)候,高校檢測老師不會一個(gè)一個(gè)的把你的表格去除掉再檢查。我相信沒有哪個(gè)檢測老師會這么有耐心的來整理你的畢業(yè)論文。
所以,在學(xué)術(shù)論文檢測系統(tǒng)上,表格可以上傳的,并且表格的格式必須要和學(xué)校要求的保持相同。只有這樣,才會得到最準(zhǔn)確的檢測結(jié)果!