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發(fā)布時(shí)間：2020-10-15 19:11:50 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.derer.cn
1、學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生的思維跟老師的思維是不一樣的，思考問(wèn)題的模式也不一樣，有的提問(wèn)千奇百怪，老師想破腦袋也不可能想到。在教學(xué)實(shí)踐中，有心的老師就會(huì)特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題仔細(xì)研究，找出應(yīng)對(duì)方案，就成了論文的題目來(lái)源。比如《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》中的論文題目：“平形四邊形面積的計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)/“求一個(gè)數(shù)與它的幾(百)分之幾的差是多少”的應(yīng)用題說(shuō)課/“平形四邊形面積的計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì),都是學(xué)生問(wèn)題的集中點(diǎn)，學(xué)生有這方面的疑問(wèn)，老師專門在這些問(wèn)題上做出研究，就能出論文了。
2、教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師在備課、講課、評(píng)課、說(shuō)課、反思、考試、輔導(dǎo)、評(píng)改作業(yè)的時(shí)候也會(huì)常常遇到問(wèn)題，比如《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》中的：整體思維訓(xùn)練例設(shè)/小學(xué)數(shù)學(xué)“整理和復(fù)習(xí)”中的問(wèn)題情景/談開放題的“形散神聚”,將這些問(wèn)題整理出來(lái)，就可以作為教學(xué)論文的寫作方向。
3、學(xué)習(xí)而來(lái)。人不可不學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。學(xué)校都會(huì)安排教師不定期學(xué)習(xí)，向其他更好的老師學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)，從書中學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展壯大，新的語(yǔ)言和思維模式的出現(xiàn)，更需要教師時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，用更高的高度、更新的角度觀察問(wèn)題，為我們的論文提供新的思路。比如《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》中的：《牛津小學(xué)英語(yǔ)3B》Unit4 Time說(shuō)課/網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)/試論學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活觸覺。
寫好數(shù)學(xué)論文選題是關(guān)鍵一步，很多人都是在這方面沒做好，直接影響了后面的內(nèi)容寫作。要想做好選題，必須撰寫其原則和標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用筆者提到的有關(guān)技巧，注意細(xì)節(jié)要點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們還要體現(xiàn)其創(chuàng)新性和實(shí)踐性，大家要切記。筆者要說(shuō)的就是這些，希望大家看完能夠有所啟發(fā)和收獲。
