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發布時間：2023-02-23 13:10:52 作者：學術小編 來源：m.derer.cn
根據更多學生指出，梁瑩還存在授課消極、違反學術倫理等行為 南大教授梁瑩還違反學術… ?南京大學社會學院教授梁瑩被曝多篇論文涉嫌學術不端，并主動要求期刊和中文數據庫刪除論文。 圖片來源：南京大學社會學院官網 10月24日， 中青在線報道稱 ，南京大學社會學院教授梁瑩的多篇中文論文涉嫌抄襲或一稿多投，且似乎為了掩人耳目，專門向相關期刊和中文數據庫主動要求將歷史文章“抹除”。 該事件被曝光后，多位社會學領域的學者表示，梁瑩的論文質量低，粗制濫造，他們早有耳聞，此次東窗事發，并不意外。 普林斯頓大學教授謝宇第一時間發朋友圈表示，曾經拒絕過梁瑩前往密西根的訪問申請（編者注：謝宇曾在密西根大學任職），并坦陳“當年讓兩位學生審了她的文章，決定不接受她去密西根訪問。
梁瑩對教學不負責任，是因為教學不能給自己帶來好處。 別的不說，在經濟上就是不劃算的——她不是說了，上一學期的課都不如出去作一場講座，作講座“一小時好幾千了”。 她熱衷于做研究。
2018年10月24日，梁瑩早年論文涉嫌學術不端被媒體曝光，直指梁瑩的部分中文論文涉嫌抄襲、一稿多投。 學術圈的一稿多投，指作者將一篇論文同時投給兩個及兩個以上的學術刊物，或將一篇論文投給一個學術刊物后，經簡單修改再次投給其他刊物。
這不是危言聳聽，透過梁瑩事件，人們的確可以得出這樣的結論。 先從學術不端說起。 學術不端是一個外延廣闊的概念，所有不是以端正的學術態度進行的學術行為都屬于學術不端的界定范圍。 學術不端又有顯性學術不端和隱性學術不端兩種情況。 顯性學術不端容易看出，指捏造數據、篡改數據和抄襲剽竊三種行為。 隱性學術不端則難于識別，從學理上來說，一切不以實實在在的學術貢獻為目的，而是假借學術的名義，意在為個人或集體攫取利益的行為，都在這一概念的描述范圍。
