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發(fā)布時間：2023-02-18 15:45:20 作者：學術小編 來源：m.derer.cn
隨著從科研環(huán)境入手控制和解決科研不端行為的治理理念成為國際社會的基本共識，營造和培育倡導負責任行為的科研環(huán)境成為科研誠信建設的重要內容。 由此形成了科研誠信制度建設的三大內容：懲治——建立學術不端行為的查處機制；預防——設立科研誠信教育制度；保障——培育有利于負責任行為的科研環(huán)境。 中國科學家對科學誠信問題的關注和討論始于20世紀80年代。 1981年，鄒承魯?shù)?位中國科學院學部委員（1993年改稱“中國科學院院士”）致函《科學報》（《中國科學報》前身），建議開展“科研工作中的精神文明”的討論。 1993年鄒承魯?shù)?位中國科學院院士聯(lián)名撰文《科學報》，呼吁盡快制定“科學道德法規(guī)” [5]138。 然而，我國科研誠信制度建設卻嚴重滯后。 我國的科研誠信制度化進程始于20世紀90年代中后期。
