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發(fā)布時(shí)間：2023-02-15 17:12:21 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：m.derer.cn
論文查重30%怎么辦？ 這個(gè)問(wèn)題其實(shí)可以分三個(gè)步驟來(lái)解答： 第一個(gè)步驟：首頁(yè)要弄清學(xué)校使用什么查重系統(tǒng)為準(zhǔn)，對(duì)癥買(mǎi)藥！ 眾所周知，國(guó)內(nèi)有三大論文數(shù)據(jù)庫(kù)，都是國(guó)企：中國(guó)學(xué)術(shù)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，維普等，其他基本都沒(méi)有正規(guī)的學(xué)術(shù)論文。
據(jù)學(xué)術(shù)堂了解，論文查重率目前沒(méi)有一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)和具體的規(guī)定，我國(guó)法律法規(guī)也未作出明確釋義。 各高校和雜志社使用時(shí)主要依據(jù)對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作規(guī)范的理解與把握自行制訂的判斷指標(biāo)。 有的高校規(guī)定“一篇研究生論文中10%內(nèi)容與其他文獻(xiàn)雷同，即視為抄襲”，而有的高校規(guī)定“雷同比例達(dá)20%為抄襲”，對(duì)于“論文明顯拼接，雖均進(jìn)行引證標(biāo)注，但原創(chuàng)觀點(diǎn)基本沒(méi)有”，有的認(rèn)定為抄襲，有的認(rèn)為還不足以構(gòu)成抄襲，只能算“存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題”。
以章節(jié)來(lái)看，學(xué)術(shù)除了全文查重率和去除引用文獻(xiàn)查重率部分，還有每章節(jié)的查重率，每章節(jié)的查重率是指本章節(jié)的重復(fù)字?jǐn)?shù)除以本章節(jié)的總字?jǐn)?shù)，即顯示每章節(jié)的查重率。 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是？ 據(jù)學(xué)術(shù)堂了解，論文查重率目前沒(méi)有一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)和具體的規(guī)定，我國(guó)法律法規(guī)也未作出明確釋義。 各高校和雜志社使用時(shí)主要依據(jù)對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作規(guī)范的理解與把握自行制訂的判斷指標(biāo)。 有的高校規(guī)定“一篇研究生論文中10%內(nèi)容與其他文獻(xiàn)雷同，即視為抄襲”，而有的高校規(guī)定“雷同比例達(dá)20%為抄襲”，對(duì)于“論文明顯拼接，雖均進(jìn)行引證標(biāo)注，但原創(chuàng)觀點(diǎn)基本沒(méi)有”，有的認(rèn)定為抄襲，有的認(rèn)為還不足以構(gòu)成抄襲，只能算“存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題”。
博士論文≦5%。 查重檢測(cè)通過(guò)，學(xué)生可以參加系統(tǒng)一組織的畢業(yè)論文答辯,是否需要進(jìn)行修改等具體情況由指導(dǎo)教師分析判斷。 查重檢測(cè)未通過(guò)，由指導(dǎo)教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文修改，修改時(shí)間至少1 周，修改后的畢業(yè)論文查重率低至30%以下者，視為通過(guò)檢測(cè)，參加答辯或者二次答辯;仍未通過(guò)者，則取消該生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))答辯資格。
