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發布時間：2023-02-09 23:32:00 作者：學術小編 來源：m.derer.cn
這類錯誤本來可以避免，是不應該發生的，但是犯錯者并無惡意，是無心造成的，屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應該為其失誤受到批評、承擔責任，但是是屬于工作態度問題，并沒有違背學術道德。 還有一類是學術不端行為。 這類錯誤本來也可以避免，但是肇事者有意讓它發生了，存在主觀惡意，違背了學術道德，應該受到輿論譴責和行政處罰，乃至被追究法律責任。
2019年5月29日，國家新聞出版總署正式發布了《學術出版規范 期刊學術不端行文界定》行業標準（CY/T 174-2019），規定于2019年7月1日開始正式實施。. 該標準對論文作者的剽竊、偽造、篡改、不當署名、一稿多投、重復發表、違背研究倫理等學術不端行為進行了明確的分類和界定，對審稿專家和編輯者的違背學術道德、干擾評審程序、違反利益沖突規定、違反保密規定、盜用稿件內容、謀取不正當利益等學術不端行為進行分類。.
”趙延東對記者說，“這一結果有力地說明，學術不端行為不僅會敗壞學術風氣，還會對新一代研究者產生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環境里成長起來的學子們，很容易受到學術不端行為的引導，形成錯誤的價值觀念。
評審論文是件很嚴肅的事情，老師們會嚴肅對待。 只要不出現致命性問題，或是論文爛到實在沒法看，都不會太為難。 不過，也想對部分導師說，在學生送審之前多指導幾次，有些送審的論文一看就是沒有認真改過。 當然，也可能是學生完成太晚，沒發剛給自己導師修改。 另外，論文評審也會有個底線，就是也不會故意“放水”。 其實，很多專家被喊去參加外校碩士生答辯，現場聽匯報、翻閱論文15分鐘，一樣會發現不少問題。
