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韓語論文查重中文還是英文

發(fā)布時(shí)間：2023-11-03 00:19:38 作者：學(xué)術(shù)小編來源：m.derer.cn

問：畢業(yè)論文查重多少字算重復(fù) 如果要寫一個(gè)比較長(zhǎng)外國(guó)的人名用中文翻譯他的名字還是直接寫英文不會(huì)被查
1. 只是一個(gè)人名不要緊，因?yàn)椴橹厥且跃渥訛閱挝徊橹兀也皇前凑彰恳粋€(gè)字是不是一樣來計(jì)算，是一個(gè)比較復(fù)雜的計(jì)算方式。一般來說兩個(gè)句子意思一樣，但主語、謂語動(dòng)詞不一樣就不會(huì)被算入重復(fù)。
按照百分比的，像名字這種直接引用就可以了，你得明白查重的原理，就好規(guī)避重復(fù)率了；不過這比較復(fù)雜，如果感興趣的話可以追問

問：英語專業(yè)畢業(yè)論文是從網(wǎng)上找的中文文章自己翻譯成英文的，這樣子查重應(yīng)該好過吧？

查重是肯定沒問題的，但是文獻(xiàn)出處之類的需要自己安排好了。網(wǎng)絡(luò)中文資源一般沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某鎏帲员容^難找。不過可以去找一些相關(guān)的書目做一個(gè)假的works cited，論文只看格式，不會(huì)去查你的文獻(xiàn)出處的。
英語專業(yè)畢業(yè)論文是從網(wǎng)上找的中文文章自己翻譯成英文的，這樣子查重應(yīng)該好過。但嚴(yán)格地說，這樣也是算抄襲的。
寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面。
畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。
畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業(yè)論文在進(jìn)行編寫的過程中，需要經(jīng)過開題報(bào)告、論文編寫、論文上交評(píng)定、論文答辯以及論文評(píng)分五個(gè)過程，其中開題報(bào)告是論文進(jìn)行的最重要的一個(gè)過程，也是論文能否進(jìn)行的一個(gè)重要指標(biāo)。
這個(gè)，只能說查重是會(huì)好過，但是你還是要清楚，這樣也是算抄襲的。
完全一篇的翻譯不行的。需要多找材料，整合翻譯，加上自己的思路和解析。
最好用paperpast查重一下
這種情況就怕大家都選擇的同一篇文章翻譯的，那樣的話重復(fù)率就會(huì)上升了
這樣查重時(shí)候應(yīng)該不會(huì)算在重復(fù)率里面了，但是目前不少中文文章都是從英文翻譯過來的，所以你在翻譯回去雖然不會(huì)產(chǎn)生重復(fù)，但是有的觀點(diǎn)就沒有新意了，論文主審老師若是和你的論文研究方向一致應(yīng)該很容易看出來你的文章是不是有大篇幅參考他人的文章。文章在中英文之間多翻譯幾次就肯定看不出原樣了。
emmmm大概別人也是這樣想的不過也不失為一個(gè)方法當(dāng)然如果有時(shí)間和興趣自己做也有意思啊

問：畢業(yè)論文查重把學(xué)術(shù)上的英文文章翻譯成中文還會(huì)查重嗎

如果文獻(xiàn)是英文或者其他語種的，翻譯成中文時(shí)，學(xué)術(shù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫并沒有類似的內(nèi)容來進(jìn)行對(duì)比。所以學(xué)術(shù)系統(tǒng)收錄了你抄襲的那篇英文文獻(xiàn)的話，對(duì)于翻譯成中文的內(nèi)容是并不能有效的檢測(cè)出。但是要注意了，抄襲的英文文獻(xiàn)是否被別人用過，如果別人也跟你一樣，翻譯過這篇文獻(xiàn)，并被學(xué)術(shù)收錄。那么你檢測(cè)的時(shí)候就會(huì)被顯示抄襲他的文章，這到底能不能檢測(cè)出來，還得查了才知道，不代表沒有別人翻譯過的可能性。
而且如果是投稿發(fā)表，并不建議你這么做，到時(shí)候被發(fā)現(xiàn)抄襲，后果是比較嚴(yán)重的。個(gè)人建議理解內(nèi)容后，按照自己的意思再重新寫一遍比較靠譜。不然有可能被撤銷學(xué)位或者吊銷學(xué)位證書等。
像早檢測(cè)，是有學(xué)術(shù)VIP，學(xué)術(shù)PMLC，還有學(xué)術(shù)期刊，小分解。或許可以看看。
如果文獻(xiàn)是英文或者其他語種的，翻譯成中文時(shí)，學(xué)術(shù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫并沒有類似的內(nèi)容來進(jìn)行對(duì)比。所以學(xué)術(shù)系統(tǒng)收錄了你抄襲的那篇英文文獻(xiàn)的話，對(duì)于翻譯成中文的內(nèi)容是并不能有效的檢測(cè)出。但是要注意了，抄襲的英文文獻(xiàn)是否被別人用過，如果別人也跟你一樣，翻譯過這篇文獻(xiàn)，并被學(xué)術(shù)收錄。那么你檢測(cè)的時(shí)候就會(huì)被顯示抄襲他的文章，這到底能不能檢測(cè)出來，還得查了才知道，不代表沒有別人翻譯過的可能性。
確有人將國(guó)外文獻(xiàn)，翻譯成中文。有的是整篇抄襲，也有的是東拼西湊。并以此沾沾自喜，自以為聰明。
整篇抄襲者，有重復(fù)翻譯之風(fēng)險(xiǎn)，東拼西湊者，則因自身格局太低，往往能有明顯拼湊感。
然而。行業(yè)內(nèi)高水平導(dǎo)師，本身自己就看過很多文獻(xiàn)，且中國(guó)人口基數(shù)龐大。難免被人發(fā)現(xiàn)。
你覺得好，別人也會(huì)覺得好。你抄襲了，別人想抄。往往是翻譯過后，方能通過查重發(fā)現(xiàn)。
看你已經(jīng)抄襲過了。難免有心生怨念者
一旦被舉報(bào)。學(xué)位證，畢業(yè)證。一起報(bào)銷。
不論多么冷僻的文章，在如此龐大的人口面前，都不是問題。