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發布時間：2023-10-20 22:15:58 作者：學術小編 來源：m.derer.cn
不合格論文的另一類問題是具體研究方法的運用和對研究過程的描述存在問題，導致研究結論不可靠。 例如一篇管理科學與工程論文稱采用某個計算模型“是為了有效回避最小二乘法導致的參數估計偏離，但論文中沒有看到是用什么具體方法克服這點的，沒有任何分析但后面仍然得到了計算結果”。 再如一篇體育學博士論文對于所采用的訪談研究法的描述“極不規范”，“沒有具體列出訪談專家的信息，讓人們對訪談研究的真實性產生質疑”。 另一篇教育學論文所采用的個案研究、訪談法、觀察法等“獲取研究資料的客觀性不夠強、時間不夠明確、研究對象的數量前后表述不一致、獲取的觀察資料不夠具體”。
在本次學位論文抽檢中，論文規范性欠缺是“不合格論文”存在的第二大問題，占比為29%。 這一問題在自然科學類學位論文中更為突出。 格式規范主要指論文的摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻等格式的規范。
作者科研能力不足，是“不合格論文”中存在的最嚴重的問題，占比為38%。 從學科門類來看，這一問題在人文社科類論文中比自然科學類論文更為嚴重。 文不對題。 即論述不能很好地切合論題，甚至跑題、偏題。
即論文論證缺乏嚴密性，論述單薄，沒有根據論題進行充分論述與闡釋；存在邏輯上的缺陷或邏輯混亂，造成論文內容前后矛盾或有漏洞，致使讀者無法準確把握作者的研究思路和研究過程，研究結論的可靠性也將受到質疑。 理論性或研究深度不足。 即論文在論述過程中，沒有對論題的理論基礎進行必要的分析介紹，理論基礎薄弱；缺乏理論框架，使論述顯得凌亂；論文的研究不夠深入，沒有對深層次的研究問題進行探究和解答，理論深度不夠和缺乏學術性。
