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發(fā)布時間：2023-09-24 12:00:13 作者：學術小編 來源：m.derer.cn
最終的結(jié)果還要根據(jù)完成的論文才可以判斷。 實際上閱讀文獻，就是了解和掌握別人論文的研究思路和具體過程以及最終結(jié)論。 簡單來說，也是變相使用別人的提綱。 論文大致分為“緒論”+“概況”+“現(xiàn)狀”+“問題”+“成因”+“對策”+“結(jié)論”這幾個部分，稱之為“簡化版的八股”也不為過。
我認為摘要的目的是 通過相對淺顯的概念引誘讀者進入論文主體；結(jié)論的目的是給能全文閱讀的人一個總結(jié)并升華。 深刻理解這兩個目標能幫助讀者理解其中每一句話的結(jié)構(gòu)和功能的雙重作用。 若能理解，論文作者所講的故事也許可以躍然紙上，讓讀論文變得少些枯燥，同時能寫出自己的學術故事。
- 知乎 搞清什么是學術不端行為？ 我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術論文質(zhì)量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。
木頭. 我國學術不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術論文質(zhì)量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。. 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實際的宣傳等。. 抄襲他人受著作權(quán)保護的作品中的論點、觀點、結(jié)論。.
