學術查重不標綠部分

發布時間：2023-08-25 16:13:26 作者：學術小編 來源：m.derer.cn

問：論文在學術查重后，有標紅的和標綠的，是改紅色部分還是改綠色部分呢？250

論文目錄被查重標紅了怎么辦？

當然是要改紅色的部分，紅色相當于你只做了復制粘貼的工作，說直白就是抄襲，如果您是真研究，那你就好好改改，要是畢業設計啥的，可以把紅色部分截圖，形成圖片粘貼在哪里，看著還是文字的樣子，實際上是圖片，而論文查重不查圖片，畢設查重肯定是能過關了。

改紅色的部分，可以調整語序，或者更直接的就是翻譯成英文再翻譯回來，重復率會降低，實測有效，如果覺得可以請采納謝謝

首先肯定的是紅色部分必須要改，因為這個是算到你的查重的比例里邊的，可以用一些同意近義詞替換，或者長短句型的分割，在不影響整體句子意思的前提下，進行語序的顛倒。

因為你標綠色的部分呢，是說你引用其他人的文獻或者是論文里邊的，這些綠色的部分，在畢業論文里邊是可以允許出現的。盡可能用自己的理解把它說出來，也就是說可以引用，但是占全文的比例不能太高。

建議你你可以去搜一下，就是有關的文章，比如說論文如何降重，它里面會有很多規避的小技巧，這樣如果是單靠你自己一遍一遍來弄的話，這個工程量是非常大的。

黃色部分表示的是引用部分，紅色部分是抄襲部分，紅色部分是需要全部進行修改的，黃色部分需要標注引用進行引用。

引用部分被標紅通常是由于論文作者對某文章部分的片段甚至是句子引用，根據學術查重判定規則，只要連續十三字以上重復即被判定為重復，因而，論文作者在引用過程中應當盡量避免過度的引用。

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注意

引用部分的修改可以盡量理解所引用部分的原文的意思，以自己的表達方式進行表達。對于一些名人名言，可以通過解釋的方式，增加文章字數，以增加文章查重的基數部分，如此一來，該部分的重復就可以稀釋。

再次，對于一些法條的引用，雖然學術已經能夠自動識別法條的引用，但是不排除雜志社或者其他學報等機構對論文不用學術進行查重，因而，法條的引用也有可能出現標紅的現象，為此，只能盡可能的遵守法條的內容，理解立法者的初衷，通過語句的語法的變動，將法條部分進行合理適度的修改，以降低該部分論文內容的重復率。

多數情況下是: 如果個別數據pf收錄，學術沒有收錄，那么pf的比例就比學術高；學術收錄的數據，pf沒有收錄，學術就比pf的高。

我們可以通過以下幾個小技巧在學術查重時避免標紅：

1、盡量用同義詞替代。比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優點尤其突出=優勢盡顯無疑。

2、改變句子的語態，比如被動語態改為主動語態，主動語態則反之改為被動語態。

3、把“的”“得”“地”等語氣詞的位置替換。基本上每個句子都有“的”或者“地”，中國語言博大精神，很多句子把“的”“地”“得”的位置換掉或者增加再或者去掉時對句子結構是沒有什么影響的。

4、把“，”“。”等標點符號改掉。論文檢測是由編碼組成，其中“，”“。”等符號也屬于編碼的構造之一。這條相對來說是比較容易做到的。

5、不要在中國學術找借鑒。中國學術網庫是國家指定的論文檢測對比庫，而用其他網站的論文的話，有可能不被檢測出來。

6、抄書。論文檢測軟件檢測的是論文，是在專業文章或網站發表過的論文，一本書籍都不包括在里面，當然也有可能書籍的內容本來就是抄論文的，即使這樣，抄書的風險也遠遠小于抄論文。

7、打亂語句結構。例如：“夏琳很漂亮”可以改為“漂亮的夏琳”。

擴展資料

畢業論文的附錄就像人體的附錄一樣，附錄中包含的信息是對寫作主體的補充而不是絕對必要的。 附錄可以包括供讀者參考的部分、原始數據的摘要或工作背后的方法的額外細節。

你可能被要求為學校寫一個附錄，或者你可能決定為你正在做的一個個人項目寫一個附錄。您應該首先收集附錄的內容，然后對附錄進行潤色，這樣才能讓你的讀者更容易理解、更有用、更吸引讀者。

參考資料來源：畢業論文的附錄撰寫的小技巧

學術對pdf格式的論文識別不是太好，附錄目前學術默認都是查重的。你可以問問學校要不要查重附錄。